{"id":2878,"date":"2015-01-05T10:35:00","date_gmt":"2015-01-05T09:35:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.diocesimolfetta.it\/luceevita\/docenti-da-nobel-ma-gli-stipendi%c2%85\/"},"modified":"2015-01-05T10:35:00","modified_gmt":"2015-01-05T09:35:00","slug":"docenti-da-nobel-ma-gli-stipendi%c2%85","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.diocesimolfetta.it\/luceevita\/docenti-da-nobel-ma-gli-stipendi%c2%85\/","title":{"rendered":"Docenti da Nobel. Ma gli stipendi\u0085"},"content":{"rendered":"

Un Paese che cerca la “Buona scuola” non pu\u00f2 fare a meno di cercare i “bravi insegnanti”. Certo, ha il dovere anzitutto di creare le infrastrutture – leggi istituti scolastici accessibili e non fatiscenti, sicuri, dotati delle risorse minime per questa nostra epoca, come ad esempio una connessione internet che funzioni (e non sono richieste “superate”, no) – ma nello tempo\u00a0 non pu\u00f2 prescindere dal promuovere la professionalit\u00e0 degli insegnanti, valorizzando quel che fanno e mettendoli in condizione di fare meglio.<\/span><\/h2>\n

Gi\u00e0, cosa fanno? E qui l'immaginario collettivo potrebbe sbizzarrirsi… magari approdando al qualunquista “poco e niente” che non di rado si sente dire, attraversando i radicati luoghi comuni che parlano di insegnamento come di ammortizzatore sociale, per arrivare alla trita questione delle “vacanze lunghe” o alla semplice equazione: stipendio da poco, lavoro da poco.
\n E qui aiutano a riflettere le parole di un docente un po' speciale, perch\u00e9 incluso tra i 50 finalisti al mondo candidati al titolo internazionale di Premio Nobel per l\u2019Insegnamento, il “Global Teacher Prize\u201d della Varkey Gems Foundation. In Europa, in tutto i finalisti sono nove, ben due italiani. Si chiama Daniele Manni, \u00e8 di Lecce e si definisce “innamorato e appassionato del proprio ruolo (non riesco a chiamarlo lavoro)”. Manni, approfittando della particolare situazione di candidato al Nobel, ha scritto al premier Renzi una lettera, chiedendo “niente di pi\u00f9 di quanto lei non stia ripetendo negli ultimi giorni, ossia pi\u00f9 considerazione in Italia per la professione docente, pi\u00f9 'ritmo' nella scuola”.
\n Una richiesta che si traduce in due “azioni concrete”: uno stipendio maggiore per i docenti e iniziative apprezzabili per valorizzare la professione, facendo conoscere, quando possibile, le persone meritorie nella scuola.
\n Sullo stipendio, Manni chiede di renderlo “semplicemente dignitoso\u201d, perch\u00e9 oggi non lo \u00e8. Eppure, pur con docenti poco pagati – argomenta – la scuola italiana\u00a0resta una delle istituzioni pi\u00f9 apprezzate dalla cittadinanza (nel 2014 \u00e8 al terzo posto, dopo Papa Francesco e Forze dell'ordine). Ebbene: “cosa potrebbe essere la Scuola italiana se il corpo docente ricevesse pi\u00f9 credito e dignit\u00e0?”, chiede Manni. E come la societ\u00e0 – cos\u00ec va avanti a domandare, riferendosi alla figura dell'insegnante – pu\u00f2 apprezzare “una figura cos\u00ec importante per la vita ed il presente (non solo il futuro) dei nostri figli se lo Stato \u00e8 il primo a ridicolizzarne il lavoro con un riconoscimento inadeguato?”.
\n Per dare risalto al lavoro dei docenti, poi, il suggerimento al premier \u00e8 quello di usare creativit\u00e0 e inventiva per “ideare e realizzare iniziative concrete atte a valorizzare la professione, approfittando anche di ogni possibile occasione per enfatizzare, rendere pubbliche e diffondere le opere meritorie e le persone meritevoli nella scuola, ogni qualvolta se ne presenta l\u2019opportunit\u00e0”. C'\u00e8 chi ha pensato al Nobel per l'insegnamento. Forse si pu\u00f2 fare anche altro.
\n “Parole sante”, verrebbe da dire. Domande e suggerimenti semplici che vanno dritti a colpire un nervo scoperto e decisivo del sistema scuola. Se nel 2015 arrivasse qualche risposta concreta sarebbe davvero un buon anno per la scuola e per il Paese.<\/p>\n

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Valorizzare la professione docente. Si potrebbe partire da qui ragionando di scuola all'inizio del nuovo anno. Anche perch\u00e9 proprio la professione docente \u00e8 uno snodo decisivo e, nello stesso tempo, presenta molti livelli di criticit\u00e0.<\/span><\/h2>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2879,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-2878","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.diocesimolfetta.it\/luceevita\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2878","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.diocesimolfetta.it\/luceevita\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.diocesimolfetta.it\/luceevita\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diocesimolfetta.it\/luceevita\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diocesimolfetta.it\/luceevita\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2878"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.diocesimolfetta.it\/luceevita\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2878\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diocesimolfetta.it\/luceevita\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2879"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.diocesimolfetta.it\/luceevita\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2878"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diocesimolfetta.it\/luceevita\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2878"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diocesimolfetta.it\/luceevita\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2878"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}